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2020, No.163(11) 220-222

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高校“微电影创作”课程实践教学困境与路径优化——基于“情境认知与学习”理论

郭腾飞;

摘要(Abstract):

微电影作为"互联网+"时代重要的文化产业载体,越来越受到高校的重视,国内高校陆续开通了微电影相关课程,从而为市场输送专业化的微电影人才。但是在当下的微电影人才培养过程中出现了教学模式传统、作品质量不高以及与市场严重脱轨的现象。对此,应在分析高校微电影创作课程改革的现实基础以及教学现状的基础上,从情境认知与学习理论出发,在微电影创作实践教学过程中导入情境式教学法,从课堂情境、创作情境以及市场情境三方面创新微电影人才培养模式,以实现提升学生专业技能的目的。

关键词(KeyWords): 微电影创作;实践教学;困境;路径优化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 郭腾飞;

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DOI: 10.19395/j.cnki.1674-246x.2020.11.117

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